LOGAN

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O FILHOTE

quinta-feira, 14 de dezembro de 2017

NINGUÉM EXPLICA DEUS

                      ÚLTIMA POSTAGEM DESSE BLOG.

MÚSICA: NINGUÉM EXPLICA DEUS.
INTERPRETAÇÃO: PRETO NO BRACO. A LETRA SEGUE ABAIXO.

UMA FORMA DE AGRADECER A DEUS POR TUDO SABENDO QUE AINDA É POUCO, MUITO POUCO.


                                                             VÍDEO DA MÚSICA

Abraços, Neemias.

LETRA:

NINGUÉM EXPLICA DEUS

NADA É IGUAL AO SEU REDOR
TUDO SE FAZ NO SEU OLHAR
TODO UNIVERSO SE FORMOU
NO SEU FALAR.

TEOLOGIA PRÁ EXPLICAR
OU BIG-BANG PRÁ DISFARÇAR
PODE ALGUÉM ATÉ DUVIDAR
SEI QUE HÁ UM DEUS A ME GUARDAR.

E EU TÃO PEQUENO E FRÁGIL
QUERENDO SUA ATENÇÃO
NO SILÊNCIO ENCONTRO RESPOSTA
CERTA ENTÃO.

DONO DE TODA CIÊNCIA
SABEDORIA E PODER
O DA-ME DE BEBER
DA ÁGUA DA FONTE
DA VIDA.

ANTES QUE O AR JÁ HOUVESSE
ELE JÁ ERA DEUS
SE REVELOU AOS SEUS
DO CRENTE AO ATEU (DOS GENTIOS AOS JUDEUS)
NINGUÉM EXPLICA DEUS.


segunda-feira, 11 de dezembro de 2017

TALENTOS NA EMEF DORA



Prezados.

Com satisfação e muito para agradecer, termino o ano de 2017 com a publicação de dois vídeos feitos na sala de aula com  música instrumental. Os músicos são alunos da EMEF e estão a cada dia aperfeiçoando na execução de seus instrumentos.

Nomes dos músicos:
Lucas Rochas Passos – 7º ano do Ensino Fundamental II
Ludmila Rocha Passos – 8º ano do Ensino Fundamental II

Com isso encerro também as publicações neste blog. Desde 2011, quando iniciei, tenho dividido com vocês alguns momentos que ocorrem na sala de aula.


Feliz com os resultados alcançados desejo a todos um ano de 2018 com muitas realizações para todos.

















sexta-feira, 24 de novembro de 2017

EMEF DORA NO SESC DE SÃO MATEUS

Professores da   EMEF Dora num passeio ao SESC de São Mateus, ES. As turmas  participaram de uma gincana sobre DENGUE e como prêmio ganharam um dia de lazer.

Abaixo, destaco duas fotos dos professores (as) da EMEF envolvidos (as).




quarta-feira, 22 de novembro de 2017

VIOLINO COM LUCAS

Embora muito tímido, consegui que o aluno Lucas fizesse uma breve apresentação na sala de aula com seu violino. Ele está estudando música, toca na Lyra Mateense e tem  grande futuro.

Nome: Lucas Rocha Passos
Série: 7º ano
Idade: 12 anos
Música: Raindrops Keep Falling on my head (Pingos de chuva continuam caindo em minha cabeça)
Instrumento: violino
Escola: EMEF Dora Arnizaut Silvares




domingo, 12 de novembro de 2017

TÉRMINO DOS PROJETOS FAPES 2017

No final do mês de Outubro/2017 ocorreu próximo a biblioteca do CEUNES/UFES, campus de São Mateus, ES, a finalização dos projetos  desenvolvidos por algumas escolas estaduais e pela EMEF Dora Arnizaut Silvares em parceria com o CEUNES e a FAPES.

O grupo gestor da FAPES esteve presente ao evento para acompanhamento e avaliação final. Os alunos apresentaram seus respectivos projetos na forma de banner.

Tive o prazer em reencontrar alguns alunos e alunas do Ensino Médio que estudaram comigo no Ensino Fundamental.

A EMEF Dora foi representada por dois projetos denominados carinhosamente de : projeto abacaxi e projeto jardim botânico. Foram 24 meses de desenvolvimento de atividades nos dois projetos e um saldo positivo. Os alunos acompanharam o desenvolvimento das atividades  desde o início até o término. Alguns  já avaliam  cursar uma faculdade no futuro.

                                      Abaixo, destaco as principais fotos do evento final da FAPES.

















domingo, 15 de outubro de 2017

REDAÇÃO DE JOÃO VITOR

O que aprendi sobre Peixes e Anfíbios

Os ambientes em que os peixes moram são água doce e no mar. A forma do corpo é hidrodinâmica e suas escamas servem para proteção. Músculos, nadadeiras e muco ajudam na locomoção dos peixes. A linha lateral permite ao animal se orientar e suas brânquias servem para respirar na água.

Os peixes apresentam ectotermia, ou seja, incapacidade de regular a temperatura do corpo. A lampreia e a feiticeira são exemplos de peixes que não tem mandíbulas. A reprodução na maioria dos peixes é sexuada com fecundação externa. E também tem o tubarão e o cavalo marinho que realizam a fecundação interna. A Piracema é o período de reprodução dos peixes.

Peixes pulmonados são aqueles que podem usar a bexiga natatória como pulmão e a piscicultura é a criação de peixes em tanques. O coração dos peixes é dividido em duas partes: aurícula ou (átrio) e ventrículo.

Anfíbios também são vertebrados e tem vida dupla. Alguns exemplos são sapo, perereca, rãs, salamandras e tritões. Sua pele é lisa e úmida. A reprodução é igual a dos peixes, ou seja, apresentam fecundação externa com poucas exceções. O som para atrair as fêmeas é o coaxar. Os anfíbios ajudam a controlar a população de insetos sendo o ranário  instalações para a criação de rãs.

 Aluno: João Vitor Macedo Andreza 
Série: 7°A
EMEF: Dora A. Silvares
São Mateus, ES.



segunda-feira, 9 de outubro de 2017

REDAÇÃO DE IZABELLE

Os poríferos vivem na água e podem ser chamados de espongiários pois já foram utilizados há  tempos para substituir a bucha de banho.Eles são sésseis, ou seja,vivem fixos em madeiras velhas,conchas vazias ou em rochas. Seu corpo é repleto de poros que é a entrada de alimentos. A reprodução desses invertebrados pode ocorrer de forma assexuada ou sexuada. Na reprodução assexuada ocorre um brotamento, ou seja, um pequeno broto é formado no corpo do invertebrado.

A reprodução sexuada ocorre quando o espermatozoide encontra o ovulo formando uma larva que encontra uma rocha para se estabelecer. Muitos animais se alimentam desses invertebrados, por exemplo, ouriços, alguns moluscos, estrelas-do-mar, além de peixes e tartarugas.

Os platelmintos tem o corpo achatado em forma de fita podendo medir até 1 metro de comprimento. Os platelmintos tem o tubo digestório incompleto, ou seja, tem boca, mas não ânus. A maioria deles são hermafroditas,ou seja esse individuo tem o sistema reprodutor masculino e feminino.

 A planaria, a tênia e o esquistossomo são exemplos de platelmintos. A planaria se alimenta de  outros vermes, pode se reproduzir de forma assexuada ou sexuada, pode se regenerar, ou seja, recuperar suas partes perdidas , é hermafrodita e pode ter a fecundação cruzada.

Os cnidários  vivem no mar e seus exemplos são: coral, anêmona do mar e hidra. Os cnidários têm a forma pólipo e medusa. A forma pólipo tem tentáculos e boca para cima e a medusa para baixo.


                                     

IZABELLE LEGORA BARBOSA 
SÉRIE : 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
EMEF: DORA ARNIZAUT SILVARES
SÃO MATEUS, ES, BRASIL.

sábado, 23 de setembro de 2017

MESTRADO EM CAFÉ EM SÃO MATEUS/ES

O estado do Espírito Santo, em suas diferentes regiões, se destaca no cenário nacional como sendo um polo produtor de café conilon.  A cafeicultura no estado tem papel relevante no contexto nacional, sendo que produtividade média já alcançou 35 sacas por hectare (sc/ha), segundo dados do INCAPER.

Os alunos da EMEF Dora Arnizaut Silvares participaram no dia 26/08/2017 de uma das diversas atividades de campo relacionado a um projeto de mestrado do agrônomo Alex  Campanharo. O projeto está sendo desenvolvido na Fazendo Experimental do CEUNES/UFES sob a coordenação do Dr. Robson Bonomo.

Na atividade do dia 26, os alunos da EMEF coletaram amostras da fertirrigação da cultura para medir o volume do sistema de irrigação que está sendo usado na pesquisa. Após a coleta e medição do volume, os alunos foram até ao laboratório onde receberam mais instruções a respeito da atividade realizada. Abaixo, publico na íntegra, um resumo do projeto, escrito pelo mestrando Alex Campanharo. Após o resumo, estão algumas fotos feitas no dia da participação dos alunos da EMEF na atividade em questão.


TEXTO DO AGRÔNOMO ENVIADO POR E-MAIL:

O cultivo do conilon apresenta a maior área irrigada do estado do Espírito Santo, estando presente em grande parte das propriedades agrícolas e associado a elevadas produtividades e renda. Porém, agravado pela crise hídrica dos últimos anos, existe a necessidade pelo emprego de sistemas de irrigação associados ao manejo de água que possibilitem a otimização dos recursos hídricos escassos existentes. Neste sentido existe a potencialidade do emprego de sistemas de irrigação por gotejamento, em especial ao subterrâneo. Por outro lado, tem a carência de informações locais relacionados ao consumo hídrico das melhores configurações de instalação de sistemas enterrados. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo avaliar o consumo de água do cafeeiro conilon irrigado por gotejamento superficial e a potencialidade de redução de lâminas d'água no gotejamento subterrâneo. Será instalado um experimento à campo, em São Mateus, ES, de cafeeiro conilon irrigado por gotejamento superficial e enterrado. O delineamento experimental utilizado será em blocos casualizados, com quatro repetições, no esquema de parcelas subdivididas, sendo as parcela, profundidade da linha de gotejamento NAAN Topdrip (0,10 e 0,20m) e assubparcelas, lâminas de água (testemunha consistindo no gotejador superficial, 100, 73 e 45% da lâmina aplicada no tratamento testemunha nos gotejadores subterrâneos), também será conduzido um tratamento complementar empregando tubogotejador NAAN Taldrip enterrado a 0,10 m de profundidade. Serão avaliadas em uma primeira etapa o desenvolvimento inicial do cafeeiro e em uma segunda etapa a produtividade, e aspectos relacionados a qualidade física dos grãos de café.  

Alex  Campanharo
Técnico da Fazenda Experimental CEUNES/UFES
Engenheiro Agrônomo
Mestrando em Agricultura Tropical
                                          http://lattes.cnpq.br/3620757912717487



FOTOS:






























segunda-feira, 18 de setembro de 2017

CRONOGRAMA DO 3º TRIMESTRE/2017

E.M.E.F. Dora Arnizaut Silvares
               CRONOGRAMA AVALIATIVO DO 3º TRIMESTRE/2017.
Período: Setembro à Dezembro. 
7º ANO/MATUTINO.
VALOR: 40 PONTOS
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
DATAS
CONTEÚDOS
VALOR
PROVA ÚNICA
13/11
VERTEBRADOS
14 PONTOS
ESTUDOS DIRIGIDOS
Ao longo do TRIM
DIVERSOS
14 PONTOS
SEMINÁRIOS
20 à 24/11
DIVERSOS
8 PONTOS
ATIVIDADES AVALIATIVAS
Ao longo do TRIM
Assuntos diversificados
2 PONTOS
CADERNO
Ao longo do trimestre
TODOS
2 PONTOS



            












  E.M.E.F. Dora Arnizaut Silvares
               CRONOGRAMA AVALIATIVO DO 3º TRIMESTRE/2017.
Período: Setembro à Dezembro. 
8º ANO/MATUTINO.
VALOR: 40 PONTOS
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
DATAS
CONTEÚDOS
VALOR
PROVA ÚNICA
13/11
SISTEMAS DO CORPO
14 PONTOS
ESTUDOS DIRIGIDOS
Ao longo do TRIM
DIVERSOS
14 PONTOS
SEMINÁRIOS
20 à 24/11
DIVERSOS
8 PONTOS
ATIVIDADES AVALIATIVAS
Ao longo do TRIM
Assuntos diversificados
2 PONTOS
CADERNO
Ao longo do trimestre
TODOS
2 PONTOS

                                                                    

domingo, 17 de setembro de 2017

FOTOS SEMINÁRIOS 2º TRIM

                                        SEMINÁRIOS 2º TRIMESTRE DE 2017

Local: EMEF Dora Arnizaut Silvares.
São Mateus, ES, Brasil.
Turmas: 7ºs e 8ºs anos do Ensino Fundamental II.
Turno: Matutino.
Disciplina: Ciências.
Metodologia: apresentação oral com ajuda de cartaz.
Período: 22 à 28 de agosto/2017










































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